Проведение занятий по духовно-нравственному воспитанию

Темами занятий являются различные аспекты духовно-нравственных ценностей и хорошие качества характера человека.

Цель

• Дать необходимые знания по теме.
• Используя различные методы и виды деятельности на занятии, показать, как можно проявлять выбранные ценность и качество.
• Вдохновить детей практиковать это качество и получить личный опыт в его проявлении.

Начало занятия

В приветствии мы желаем друг другу добра и здоровья, это хорошее начало занятия по духовно-нравственному воспитанию.

Обсуждение домашнего задания

На каждом занятии проверяется выполнение домашнего задания предыдущей встречи. Давая домашние задания на неделю и обсуждая их выполнение, мы предоставляем детям возможность получить собственный опыт проявления ими ценности/качества в повседневной жизни и рассказать об этом опыте товарищам.

Пребывание в тишине / Минутка тишины

Упражнение способствует концентрации и настрою на занятие. Лучше всего минутку тишины проводить под тихую спокойную музыку. Это упражнение также можно проводить в полной тишине.

Беседа

Беседа может включать в себя небольшую презентацию, короткое видео, вопросы и т.п.

В беседе необходимо задавать такие вопросы, которые требуют размышления и рассуждения, выявляют чувства и личный опыт ребёнка, связанные с темой занятия.

Вопросы, на которые можно дать только краткие ответы «да» или «нет», не способствуют выявлению хороших качеств характера и раскрытию сердца ребёнка.

Вопросы и задания, которые побуждают детей вспоминать их негативный опыт и говорить о нём, погружают детей в негативные состояния, закрывают сердце и не способствуют выявлению хороших качеств характера. Они нежелательны.

Беседа должна быть ориентирована: 1) на положительный опыт ребёнка, 2) на самонаблюдение внутренних состояний, 3) на обсуждение того, что меняет наш характер к лучшему.

Рассказывание истории

Истории нравственного содержания должны быть позитивными, описывать правильные модели поведения и вдохновлять детей на проявление силы духа и хороших черт характера в их жизни, соответствовать возрасту. Хорошо подобранная история задаёт тон и направление занятия, помогая раскрыть тему.

После рассказывания истории необходимо задать вопросы, которые помогут детям понять главную идею истории, размышлять о ситуациях нравственного выбора, обращаться к сердцу, формулировать свои мысли и делиться своими чувствами.

Цитата

Цитата должна отражать ценность и качество, выбранные для занятия, т.е. ключевую идею занятия. Педагог предлагает детям прочитать и объяснить внутренний смысл цитаты так, как они его поняли. В совместном обсуждении рождается более глубокое понимание цитаты.

Групповая деятельность

Практическое знание лучше усваивается и запоминается, чем теоретическое/книжное знание. Для совместной деятельности педагог выбирает такие игры и задания, которые помогают получить практический опыт сотрудничества. Обучение через групповую деятельность должно приносить детям радость и чувство единения.

Групповое пение

Групповое пение – это хорошее средство самоконтроля и концентрации, оно улучшает память, укрепляет сотрудничество и доверие, способствует эмоциональному равновесию и гармонии в коллективе.

Домашнее задание

В конце необходимо дать домашнее задание по практике ценности и качества, раскрытых на занятии.

Завершение занятия

Хорошим завершением занятия является позитивный настрой, например: «Пусть будут счастливы все взрослые, все дети и все живые существа на свете», который педагог произносит вместе с детьми.

Тема: Терпение – ключ к спокойствию и счастливой жизни.

Ценность: Мир/Внутренний покой.

Цитата: «Никогда не теряй терпения — это последний ключ, открывающий все двери». Антуан де Сент-Экзюпери

На дне терпения оседает золото. Восточная мудрость

Цель занятия: Показать, что терпение – это ценное качество характера человека, защищающее его от беспокойства, испорченных отношений с людьми, и дающее энергию для эффективных действий. Вдохновить подростков и взрослых проявлять терпение и спокойствие в повседневной жизни.

Сегодня мы рассмотрим ценность мир/внутренний покой и такой аспект этой ценности, как терпение.

Можно ли жить мирно и спокойно, не имея терпения? Ответьте сами, обдумывая вопросы к теме.

Вопросы:

1. Что такое терпение?
2. Что нужно делать, чтобы проявлять терпение?
3. Как проявленное нами терпение или нетерпеливость отражаются на наших отношениях с людьми? На нашей жизни?
4. Что мы чувствуем, когда проявляем терпение?

Терпение – 1) умение долго и настойчиво делать что-либо (т. в учёбе, т. и труд всё перетрут); 2) умение ждать, сохраняя спокойствие (запастись терпением); 3) способность стойко переносить физические и душевные страдания, боль, лишения; 4) умение спокойно, без вражды относиться к иному мнению, обычаям, поведению. Словарь общечеловеческих ценностей.

Терпение как настойчивость

Нетерпеливые люди не могут делать работу наилучшим образом в течение длительного времени, им нужно, чтобы результат был виден сразу. Тот, кто обладает достаточным терпением, стремится настойчиво доводить начатое дело до конца. Мы знаем, что на всё нужно время, и семена, которые мы посеяли сегодня, не скоро превратятся в плоды. Терпение предполагает необходимые усилия в настоящем, и это принесёт желаемые результаты в будущем.

Например, чтобы написать хорошее сочинение по литературному произведению, сначала нужно его прочитать, понять, обдумать тему, составить план и раскрыть тему по плану. Этот труд занимает некоторое время. А чтобы стать профессионалом в любом деле, надо много лет учиться, а затем получать свой опыт в профессии.

Проявлять терпение – значит делать всё, что от тебя зависит, на пути к цели.

Терпение как умение ждать, сохраняя спокойствие

Сколько раз в жизни вы обходили других людей, потому что не хотели ждать своей очереди? Проанализируйте это поведение и скажите, может ли оно наделить нас спокойствием и удовлетворённостью самим собой? Хотели бы вы, чтобы другие люди поступали с вами так же?

Терпеливый человек спокойно ожидает свою очередь и не создаёт ненужного напряжения своим поведением.

Терпеливый человек не жалуется и не выходит из себя, когда что-то занимает больше времени, чем он ожидает. Он знает, что, в конце концов, желаемое событие произойдёт.

Терпение – это сдержанное поведение в любой ситуации, так как мы не всегда можем влиять на ход событий.

Терпение как стойкость и сила духа

Терпение – это спокойствие и выдержка в трудные минуты жизни, т.е. способность стойко переносить физические и душевные страдания, боль, лишения.

Многим из нас известна притча о двух лягушках, попавших в кувшин с молоком. Первая лягушка, осознав масштабы приключившегося с ней несчастья, сложила лапки и отправилась на дно кувшина – всё равно не выбраться! Вторая молотила лапками до тех пор, пока из молока не получилось масло, и выпрыгнула из ловушки. По-разному в трудных ситуациях ведём себя и мы.

Цитата: «Никогда не теряй терпения — это последний ключ, открывающий все двери». Антуан де Сент-Экзюпери

Вопрос: Поделитесь своим опытом проявления терпения в трудных ситуациях. Что это вам дало?

Терпение – это не только благородное качество человека, но и проявление силы его характера в сложных жизненных ситуациях.

Терпение как отказ от осуждения других людей

Терпение как отказ от осуждения проявляется в умении без вражды относиться к иному мнению, обычаям, поведению людей. Через нетерпимое отношение к кому-либо или чему-либо мы проявляем эгоизм и разрушительные эмоции – зависть, злобу, ненависть и т.п. Такое отношение не способно привести человека ни к внутреннему покою, ни к счастью.

В случае преступлений и антиобщественного поведения кого-либо решение однозначно, таких людей надо останавливать, для этого существуют законы.

В семье, в классе, в межличностных отношениях нам важно учиться не разжигать раздоры и разногласия, а напротив – строить позитивные отношения с людьми. Это значит – относиться ко всем по-доброму, учиться прощать людей за их слабости, промахи, за то, что они другие.

Цитата: На дне терпения оседает золото. Восточная мудрость

Вопрос: Как вы понимаете этот афоризм?

Негативные эмоции – это враги здоровья и гармонии, а терпение – защита и ключ к спокойствию и счастливой жизни.

Основа всякой мудрости есть терпение. Платон

Сила заключает в себе также терпение. В нетерпении проявляется слабость. Г. Гауптман (немецкий драматург. Лауреат Нобелевской премии по литературе 1912 г.)

Терпение — добродетель слабого и украшение сильного. Древнеиндийский афоризм

Долготерпеливый лучше храброго. Притчи Соломоновы, 16:32

Всё приходит вовремя к тому, кто умеет ждать. Франсуа Рабле

Терпение — это искусство надеяться. Л. Вовенарг

Терпение той волшебнице подобно, что воду в жемчуг превратить способна. А. Джами

Кто терпеливо готовится в путь, тот непременно приходит к цели. Ж. Лабрюйер

Умножай терпение и спокойствие духа, и обида, как бы горька ни была, тебя не коснётся. Леонардо да Винчи

От всякой боли средство есть — терпение. Публилий Сир

Имейте терпение! Пусть грязь осядет, и вода станет чистой, тогда правильные действия станут напрашиваться сами собой. Лао Цзы

Терпение открывает путь победам,

Идёт удача за терпеньем следом. Хафиз Ширази

Всевышний отвечает тремя способами. Говорит «да» и даёт, что ты хотел. Говорит «нет» и даёт то, что лучше. Говорит «потерпи» и даёт самое лучшее. Руми Джалаладдин

Никогда не теряй терпения — это последний ключ, открывающий все двери. А. де Сент-Экзюпери

Терпением вашим спасайте души ваши. Библия (Лк. XXI, 19)

Когда возникают мешающие эмоции, применяй противоядие. Размышляй о терпении. Миларепа

Любые невзгоды следует превозмогать терпением. Вергилий

Терпение горько, но его плод сладок. Жан-Жак Руссо

Гений есть терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Исаак Ньютон

Только терпеливый завершит дело... Саади

Человек с огромным запасом терпения и терпимости идёт по жизни с особой долей спокойствия и умиротворённости. Такой человек не только счастлив и эмоционально уравновешен, но он, к тому же, крепче здоровьем и меньше подвержен болезням. У него сильная воля, хороший аппетит, и ему легче заснуть, ведь совесть его чиста. Далай-лама XIV

Самое главное — не падать духом... Нельзя отчаиваться, терять терпение... Нужно распутывать проблемы, не торопясь, одну за другой. Харуки Мураками

Настоящий признак, по которому можно узнать истинного мудреца — терпение. Генрик Ибсен

Пословицы:

• На хотенье есть терпение.
• Не поймал карася – поймаешь щуку.
• Терпение даёт умение.
• От ворчливого нетерпения вода в котелке не закипит.
• Кто с нетерпением ждёт, тот долго ждёт, а кто с терпением – меньше.
• С хотением и с терпением и гору своротишь.
• Если имеешь терпение, чтобы расправить крылья, то обязательно полетишь.

Притча «Терпение горько, но его плод сладок».

Есть притча об обезьянах, которые разводили манговый сад. Они посадили молодые деревца, поливали их несколько дней подряд, а потом вырвали их из земли, чтобы посмотреть, глубоко ли проросли корни! Им не терпелось, чтобы деревья поскорей выросли и дали плоды. Но они не имели понятия о процессе, с помощью которого могли получить фрукты – предмет своих мечтаний.

Действуйте правильно, проявляйте терпение, тогда и соберёте урожай.

Буддистская притча «Просто иди своим путём».

Один из учеников спросил Будду:

— Если меня кто-нибудь ударит, что я должен делать?

Будда ответил:

— Если на тебя с дерева упадёт сухая ветка и ударит тебя, что ты должен делать?

Ученик сказал:

— Ничего! Это же простая случайность, что я оказался под деревом, когда с него упала ветка.

Будда сказал:

— Так делай то же самое. Кто-то был неразумен в гневе и ударил тебя. Это всё равно, что на тебя с дерева упала ветка. Пусть это не тревожит тебя, просто иди своим путём, будто ничего не случилось.

Притча «Мудрость рождается из терпения».

Одного юношу отдали в ученики знаменитому Мастеру боевых искусств. Изо дня в день юноша выполнял всю грязную и тяжёлую работу в доме Мастера, а тот и не думал чему-либо его учить.

Долго ждал юноша, а потом не выдержал и спросил старшего ученика:

— Почему Мастер каждый день заставляет меня делать тяжёлую и грязную работу и ничему не учит?

— Это и есть его секрет, благодаря которому он воспитал много хороших воинов, — ответил старший ученик. — Мало того, что ты укрепляешь тело тяжёлой работой и обретаешь навыки важных действий; ты одновременно оттачиваешь своё терпение, обретая мудрость и спокойствие.

Ведь мудрость рождается из терпения, а спокойствие проистекает из мудрости. Спокойствие служит основой невозмутимости, что позволит тебе выполнять любое дело без лени, досады или привязанности к результатам.

Притча «Сухое дерево».

Как-то суровой зимой у нас закончились дрова. Отец вышел на околицу, нашёл сухое дерево и срубил его.

Весной он увидел, что из пня срубленного им дерева пробиваются побеги.

— Я был уверен, — сказал отец, — что это дерево мертво. Тогда было так холодно, что от мороза его ветви трескались, ломались и падали на землю, как будто у него в корнях не оставалось и капли жизни. Теперь я вижу, что жизнь ещё теплилась в этом стволе.

И, повернувшись ко мне, он сказал:

— Запомни этот урок. Никогда не руби дерево зимой. Никогда не принимай решения в неподходящее время или когда находишься в плохом состоянии души. Жди. Будь терпеливым, плохие времена пройдут. Помни, что весна возвратится.

Притча «Метод медвежьего когтя».

Очень давно, в одной далёкой стране, в горах, покрытых зелёными лесами, приютилась маленькая деревушка. В те времена школы были не такие, как сегодня.

Уроки письма, чтения, математики, музыки и боевых искусств проводил с детьми деревенский мудрец. Этот старик был удивительным человеком. Он думал так: «Надо, чтобы люди получили хорошее образование и воспитание: умели грамотно писать, исследовать и изобретать, были сильными, мужественными и бесстрашными».

В те давние времена боевые искусства считались очень важными для выживания человека. Люди нуждались не столько в богатстве, сколько в том, чтобы защитить свою жизнь. Поэтому им нужны были специальные качества характера, которые мудрец перечислял своим ученикам и их родителям. Он говорил:

- Боевые искусства нужны не для нападения, а для самозащиты. Поэтому полезно развивать в себе дисциплину, концентрацию, силу духа, физическую силу, терпение, твёрдость, проницательность, быстроту реакции, ум и настойчивость.

Один из учеников был особенным среди остальных. Он хотел научиться стрелять из лука лучше всех в деревне. Поэтому он всегда представлял, как видит цель и поражает её. Он думал:

- Я хочу стать лучшим лучником в деревне.

Он день и ночь мечтал об этом, и даже захотел стать лучшим в королевстве.

- Я лучший, я всегда попадаю в цель, – шептал он во сне.

Но мечты оставались мечтами, потому что, даже после многих уроков по стрельбе из лука он так и не научился попадать в мишень. Парень был обескуражен:

- Я не могу попасть, хоть это моё горячее желание! Что мне делать? Какие качества развивать? Я хочу и могу добиться успеха!

Однажды мудрый старик увидел, что молодой человек очень печален, и спросил его:

- В чём дело? Почему ты выглядишь таким подавленным?

Юноша только вздыхал в смятении и не мог ничего ответить. Мудрец мягко спрашивал его снова и снова:

- Скажи мне, что с тобой случилось? Что у тебя на уме?

Наконец, молодой человек решился и ответил старику:

- Уважаемый учитель, я хочу стать хорошим лучником, мастером, лучшим из всех!

Мудрец долго смотрел на ученика, а потом произнёс:

- Ты веришь в то, что я могу сделать тебя лучшим? Ты доверяешь своему учителю?

Молодой человек твёрдо ответил:

- Я беспредельно верю тебе, но у меня мало уверенности в себе.

Тогда мудрец взял ученика за руку, повернул его к чудесной панораме гор, покрытых лесами, и сказал:

- Сын мой, мне известен способ, как стать большим мастером. Но это трудный путь, требующий больших усилий. Если ты чувствуешь, что готов к этому, я объясню тебе, в чём он состоит.

Молодой человек твёрдо заявил:

- Уважаемый учитель, я готов ко всему.

Тогда мудрец произнёс:

- Самый надёжный способ – это «метод медвежьего когтя». Если ты сумеешь принести мне коготь живого медведя, не причинив ему вреда, тогда ты станешь величайшим мастером по стрельбе из лука.

- Учитель, что означают эти слова «коготь живого медведя»?

Старик отвечал:

- Сынок, ты должен стать настолько проворным, чтобы притронуться к живому медведю, отрезать у него коготь, и чтобы он даже не почувствовал. Это должно произойти, как будто самая естественная вещь на свете.

Молодой человек, после размышления, сказал:

- Учитель! Я не слышал ничего подобного. Где мне его найти? Как к медведю приблизиться? Как не навредить ему? Как долго это будет продолжаться? Какая связь между когтем и тем, чтобы стать мастером стрельбы из лука? Я пока не знаю ответов на эти вопросы, но я принесу тебе коготь медведя.

- Сын мой, все ответы на твои вопросы даст тебе только твой опыт. Тогда ты всё поймёшь и станешь великим стрелком.

Молодой человек в радостном настроении отправился в тёмную лесную чащу, думая при этом: «Как хорошо, что наша деревня окружена лесами, где водятся медведи, что бы я делал, если бы жил в другом месте?»

И юноша принялся терпеливо искать медведя – очень осторожно, целыми днями. Он каждый вечер приходил домой уставший, понимая, какая это трудная задача, сколько терпения она требует от него. После нескольких месяцев упорных поисков он решил поселиться в чаще, чтобы полностью посвятить себя этой задаче. И вот однажды он увидел огромного, просто гигантского медведя, и у него оборвалось дыхание от волнения. Юноша почувствовал, что всё его тело дрожит, а сердце так колотится, что, кажется, оно разорвётся на части.

Медведь тоже увидел юношу и пристально смотрел на него. Тогда юноша сказал себе:

- Я никогда ещё не был таким испуганным. Я должен найти в себе силы преодолеть этот страх. Учитель был прав: если я переживу этот опыт и смогу успокоиться, я стану сильнее.

И вскоре юноша преодолел своё волнение, он и медведь стали спокойно и внимательно смотреть друг на друга. Затем медведь развернулся и ушёл в чащу. А юноша этим вечером вернулся домой, чтобы отдохнуть от сильного потрясения и хорошо обдумать свой опыт. На следующий день он снова отправился в лес, чтобы встретить медведя. Он чувствовал, что с каждым днём становится спокойнее, смелее и терпеливее, юноша замечал в себе эти удивительные изменения. Наконец, он однажды решил принести медведю мёда и подружиться с ним.

Шло время, и медведь стал привыкать к присутствию молодого человека, а юноше удалось преодолеть страх, обрести терпение, мужество и решимость настолько, что он перестал обращать внимание на свои эмоции. Медведь каждый день получал от него мёд и хотел ещё. А молодой человек думал: «Понадобятся месяцы терпения и любви, чтобы завоевать доверие этого гиганта». Он часто обдумывал в тишине, как приступить к выполнению этой трудной задачи – отрезать коготь? Он выжидал подходящий момент.

И вот настал день, когда медведь, наевшись мёда, расслабленно сидел, греясь на солнце. Юноша с любовью взял в руки его лапу и удивился, потому что медведь позволил ему это. Он знал, что не может обмануть доверие зверя и сделать ему больно, поэтому не торопился. Погладив медвежью лапу, он стал старательно и деликатно чистить ему когти, при этом вспоминая старого учителя и себя, каким он был несколько месяцев назад – неуверенным в себе, испуганным, когда встретил медведя впервые: «Как сильно я изменился».

Наконец, он решился и стал сосредоточенно, осторожно и искусно срезать коготь. Он положил срезанный коготь в карман, а медведь ничего не почувствовал. Юноша держал лапу медведя и с нежностью думал о нём: «Дорогой медведь, ты стал для меня величайшим учителем. Благодаря тебе я понял, сколько нужно настойчивых усилий и терпения, чтобы действительно измениться и суметь достичь даже самых невероятных целей».

Через несколько дней юноша отправился из чащи домой, по дороге он остановился на холме, поднял руки к солнцу и небесам и произнёс:

- Терпение, концентрация, сила духа и уверенность в себе, спокойствие, любовь, благодарность – я приветствую эти замечательные качества, которые я обрёл как величайшие сокровища моей жизни!

И он поспешил к дому старого мудреца, чтобы увидеть его и рассказать о своих странствиях в лесу. После чего учитель спросил его:

- Почему у тебя это заняло так много времени, сынок?

И юноша ответил:

- Потому что медведь был огромный, дикий и осторожный, и его трудно было найти. Ещё труднее было приблизиться к нему и подружиться. Но благодаря терпению и любви, которую я к нему почувствовал, мне удалось добиться его доверия, и я смог срезать коготь так, чтобы не причинить ему страданий. Когда я сделал это, я был счастлив и благодарен ему за эту возможность преодолеть себя и измениться.

Учитель внимательно посмотрел на юношу, а затем сказал:

- Прекрасная работа, сын мой! Теперь ты готов к тому, чтобы стать лучшим лучником, мастером. У тебя есть для этого все необходимые качества благодаря «методу медвежьего когтя». Ты овладел им, значит, тебе известна формула успеха в любом деле!

Чтобы достичь цели, нам нужны: желание, усилия, терпение, внимательность, спокойствие, концентрация, настойчивость, интерес к делу, любовь и благодарность.

История «Выдержка и терпение Сэра Исаака Ньютона».

Сэр Исаак Ньютон был великим учёным. У него была собака по кличке Даймонд, которую он нежно любил, как лучшего друга.

Однажды ночью Ньютон уединённо работал за своим столом над одной важной научной задачей. Он был так счастлив, когда решил её, что захотел выйти на улицу и немного подышать свежим воздухом. Он собрал исписанные листы бумаги, аккуратно положил их к другим своим записям и вышел из комнаты.

Даймонд, который всё это время лежал под столом, увидел, что Ньютон уходит, и решил присоединиться к своему хозяину. Когда он вскочил, то нечаянно толкнул стол. В результате горящая свеча упала на пачку бумаг Ньютона, и начался пожар. Ньютон быстро вернулся, услышав шум, и увидел, что его бумаги с многолетними исследованиями превратились в пепел.

Ньютон был потрясён, осознав, что его записи были уничтожены. Он растерянно смотрел на собаку, не зная, что предпринять, а Даймонд фыркал от дыма и вилял хвостом. Любовь Ньютона к своему питомцу взяла верх. Без злости он похлопал своего друга по спине и сказал: «О, мой дорогой Даймонд, ты никогда не поймёшь, какой урон ты нанёс науке».

Ньютон был велик не только потому, что оставил после себя выдающиеся научные открытия. Хорошие качества характера, такие как любовь к живым существам, терпение и умение прощать, делали его благородным человеком.

Стихотворения

Терпение. Владимир Шебзухов

Спросил у мудреца юнец:

- Что нужно в жизни этой,

Для благ, успехов, наконец,

Счастливым быть на свете?

Мудрец ответил, что во всём,

За что берёмся с рвением,

Чтоб трудность стала нипочём,

Набраться лишь терпения!

- Коль стану воду в решете,

Переносить, и что же?

Всяк согласится, скажет ведь -

Терпенье не поможет!

- Достойный с решетом пример!

Хоть молод – сказ серьёзный!

Терпенья наберись, поверь,

Дождись зимы-мороза,

Чтобы вода замёрзла!

А, коли правильно поймёшь –

И в решете перенесёшь!

Терпение. Вячеслав Сидоров

Учись терпеть до смертной боли,

И до стеснения в груди,

И в этой сути, в этой соли,

Частичку жизни сбереги.

В борьбе с неугомонной смертью

Лишь жизнь окажется права.

Ты посмотри, как стойко терпит

Неистребимая трава.

Её топтали и косили,

Сушило зноем, жгло огнём.

Она жива и снова в силе,

И радует погожим днём.

В траве упрятано терпение,

Терпение солнца и земли.

Ветров змеиное шипенье,

Дождей спасительный полив.

Она пробьётся сквозь ступени,

Растёт росток в горах, в степи…

Воспрянет в благостном терпении,

И ты будь в мире и терпи.

Песня «Была бы богатой душа». Музыка Л. Лядовой.

Пусть небо нам даёт терпение,

А вера всегда плод добра принесёт,

И в жизни наступит цветение,

Была бы богата душа, вот и всё!

Припев:

И всё-таки жизнь хороша,

Была бы богата душа,

Она подороже рублей,

В свой дом не закроет дверей,

Поможет уставшим присесть,

Поставит на стол всё, что есть,

И всё-таки жизнь хороша,

Была бы богатой душа.

Людей хороших будем радовать,

И только любовь и добро навсегда,

Давайте любовь свою праздновать,

Была бы богатой и чистой душа.

Припев.

Песня «Кручу педали, кручу» из мф «Прогулка кота Леопольда».

Музыка Б.Савельева, слова А. Хайта.

Кручу, кручу, кручу педали, кручу,

С горы, с горы, с горы, как птица, лечу.

Спешу, спешу, спешу, спешу налегке

Навстречу радуге-дуге.

Припев:

Пусть, пусть дорога вдаль бежит,

Грусть пусть на сердце не лежит,

Мне всё на свете по плечу,

И с песней этой качу по свету,

Качу, качу, куда хочу.

Терпи, терпи, терпи, когда тяжело,

Скрипи, скрипи ты подо мною седло,

Не смей, не смей, не смей на миг ослабеть,

Сумей себя преодолеть.

Припев.

Лечу, лечу, лечу, не знаю, куда,

Хочу, хочу, чтоб это было всегда,

Сильней, сильней, сильней лишь зубы сомкну,

Но я назад не поверну!

Припев.

Тема: Сад моего сердца.

Ценность: Правильное поведение.

Цитата: Всё ценное произрастает в саду сердца. Восточная мудрость

Цель занятия: Показать, что сердце человека подобно саду, в котором могут расти как сорняки – негативные качества, так и прекрасные растения – хорошие качества характера. Со временем семена хороших качеств принесут хороший урожай плодов – чистое сердце и хороший характер. Вдохновить детей практиковать правильные действия и очищать своё сердце.

Сегодня мы рассмотрим ценность праведное/правильное поведение и такой её аспект, как чистота сердца.

Вопросы:

1. Как вы думаете, что такое чистота сердца?
2. От чего зависит, какой будет наша жизнь и судьба?

Мудрые говорят: посеешь характер – пожнёшь судьбу. Удовлетворённость своей жизнью и счастье человека зависят от того, какие качества характера мы взрастили в своём сердце, а не от количества материальных благ, полученных дипломов и положения в обществе.

Характер – это совокупность основных относительно устойчивых качеств личности, отражающих убеждения, ценности человека, проявляющихся в его поведении, выборе и отношениях. Из Словаря универсальных человеческих ценностей.

Характер – это часть внутреннего мира человека, то, что исходит из сердца. Имеется в виду не физиологический орган, а вместилище душевных состояний, чувств, сокровенных мыслей и мотивов, определяющих поступки человека. Если сердце чистое и наполнено хорошими чувствами и качествами, мы будем испытывать счастье, внутреннюю удовлетворённость.

Первое, что нужно сделать, – это очистить наше сердце от негативных качеств, которые засоряют его, как сорняки засоряют сад.

Вопросы:

1. Как вы думаете, какие плохие качества характера делают нас несчастными, и их можно сравнить с сорняками?
2. Какие черты мы должны взращивать в своём сердце, чтобы сделать свою жизнь полноценной и счастливой?
3. Как можно развивать в себе такие качества, как доброта, самостоятельность, уважение к другим людям, забота о родных?
4. Какие хорошие качества характера уже есть у вас? Откуда вы это знаете?

Когда мы замечаем в себе плохое (зависть, злость, гнев, жадность, эгоизм, ложь…), мы должны понять, что это разрушает нашу жизнь, и найти выход:

• Принимаем волевое решение не проявлять это качество в своих мыслях, словах и действиях.
• Размышляем, какая черта характера поможет справиться с этим негативом. Например: щедрость помогает преодолеть жадность, правдивость – ложь, гнев и злость преодолеваются терпением и т.д. Принимаем решение практиковать позитивное качество характера. Всё хорошее уже есть в нас, надо только найти это хорошее в себе.
• Действуем. Любое положительное изменение в нас происходит только через поступки, продиктованные любовью к людям.

Только таким образом мы очищаем своё сердце, становимся лучше и счастливее.

Обратите внимание на иллюстрацию к уроку, она отражает этапы положительных изменений нашего характера и нашей жизни:

• Картинки 1-2 – удаление сорняков – это наше решение измениться.
• Картинки 3-4 – сеем семена добра в сердце.
• Картинки 5-6 – практикуем позитивные качества характера, думаем, говорим и действуем с любовью.

Чистое сердце и счастливая жизнь – плод собственных усилий каждого человека, который должен позаботиться о них, как мудрый садовник ухаживает за своим садом, создавая его красоту.

Если я хочу, чтобы моя жизнь принесла хорошие плоды, я должен, как мудрый садовник, уничтожать сорняки плохих качеств в сердце, сеять семена доброты и практиковать хорошие поступки.

Задание: Примите решение отказаться от одной плохой черты вашего характера и практикуйте то качество, которое поможет вам стать лучше и счастливее.

Вывод: Правильные действия с любовью делают нас счастливыми.

Истинная красота заключается всё-таки в чистоте сердца. Махатма Ганди

Для кого-то Бог на небе, а для кого-то в собственном сердце. И этот Бог в сердце не даёт опуститься ниже определённого человеческого уровня… Он не позволит ударить ногой собаку, обидеть старика, плохо относиться к родителям. Евгений Леонов (народный артист)

Перед великим умом я склоняю голову, перед великим сердцем – преклоняю колени. Виктор Гюго

От чистого сердца можно достичь чего угодно. Когда вы просите от чистого сердца, Вселенная слышит вас. Дипак Чопра

Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь. Антуан де Сент-Экзюпери

Хорошие ноги рано или поздно станут спотыкаться; гордая спина согнётся; чёрная борода поседеет; кудрявая голова облысеет; прекрасное лицо покроется морщинами; глубокий взор потускнеет; но доброе сердце подобно солнцу и луне; и даже скорее солнцу, чем луне; ибо оно сияет ярким светом, никогда не изменяется и всегда следует верным путём. Уильям Шекспир

Только радостное сердце способно находить удовольствие в добре. Из всей земной музыки ближе всего к небесам — биение истинно любящего сердца. Генри Уорд Бигер (Бичер) (американский общественный деятель)

Те, кто гордится своими заслугами и блистает учёностью, живут, ища опору вне себя. Они не знают, что сердце само по себе сияет, словно драгоценная яшма. Тот, кто сохранил в себе первозданный свет сердца, воистину велик, даже если он не имеет ни одной заслуги и не прочтёт ни одного иероглифа. Хун Цзычен (китайский писатель, философ, поэт XVII века)

Самые высокие мысли подсказывает нам сердце. Люк де Вовенарг

Чистота сердца – это совершенная любовь и совершенная мудрость. Когда колодец готов, вода появляется сама собой; когда сердце чисто, оно не может не любить. Восточная мудрость

Если вы посеете семена в неплодородную почву, то они не смогут прорасти и дать вам богатый урожай. Подобным образом, если в сердце человека господствуют невежество и зло, то в нём не смогут прорасти добродетельные качества. Восточная мудрость

Человеку необходимо предпринимать такие действия, которые очищают поле сердца и делают его плодородным. Восточная мудрость

Каков характер вашей деятельности сегодня, таковы и плоды, которые вы соберёте в будущем. Восточная мудрость

Притча «Магазин семян»

Однажды женщине приснился магазин, за прилавком которого стоял Сам Творец.

— Это Ты? — воскликнула она с радостью.

— Да, это Я, — ответил Бог.

— А что у Тебя можно купить? — спросила женщина.

— Всё, — прозвучал ответ.

— В таком случае дай мне, пожалуйста, здоровье, счастье, успех и много денег.

Творец доброжелательно улыбнулся и ушёл в подсобное помещение за заказанным товаром. Через некоторое время он вернулся с маленьким пакетиком и протянул его женщине.

— И это всё?! — воскликнула она разочарованно.

— Да, это всё, — ответил Творец. — Разве ты не знала, что в моём магазине продаются только семена?

Притча «Человек, у которого было три плохих привычки»

Однажды в одном далёком городе жил человек, у которого было три очень плохих привычки. Он был вор, лжец и азартный игрок. У него не было работы, потому что он воровал. У него не было друзей и семьи, потому что он лгал. У него не было денег, потому что он всё проигрывал. Поэтому он был бедным и несчастным, он не любил никого, даже самого себя.

Однажды он решил встретиться с мудрым учителем, который приехал в их город. Учитель был хорошим человеком, помогавшим многим людям. «Пожалуйста, помоги мне, Учитель. Моя жизнь пропадает. Я вор, лжец и азартный игрок. Что мне делать?» - спросил вор в волнении. «Да, в твоей жизни нет сейчас порядка, но ты не беспокойся. Всё, что тебе надо, - это дать обещание себе, что ты откажешься от одной из своих плохих привычек, – от воровства, лжи или азартных игр. Выбирай, от какой именно», – ответил ему мудрец.

«Я должен подумать об этом… Я – вор. Если я откажусь от воровства, то на что я буду жить? Если я откажусь от азартных игр, то потеряю своё главное удовольствие. Думаю, что мне лучше отказаться от лжи», – подумал этот человек. «Учитель, я решил, что мне лучше всего отказаться от лжи. Спасибо за совет. До свидания».

Долгое время этот вор планировал ограбить королевский дворец. Он решил, что наступило подходящее время, пока король и его свита заняты встречами с мудрецом.

В ту же ночь он направился к дворцу и пробрался на крышу, чтобы найти путь к сокровищам. Вдруг вор почувствовал, что он здесь не один. Король устал от званого вечера и пришёл на крышу полюбоваться красотой ночи. «Кто ты? Что ты здесь делаешь?» - спросил его король. Вор был напуган и молчал. А потом он вспомнил про обещание и ответил чистую правду: «Я – вор, я пришёл украсть сокровища короля».

Короля охватило любопытство. Он никогда не встречал вора, который говорит правду. Король решил его испытать. Он сказал: «Какое совпадение, я тоже вор. Почему бы нам не объединиться? Я знаю, где находятся драгоценности. Если ты мне поможешь их украсть, мы поделим богатство на двоих». Вор обрадовался и согласился.

«Как тебя зовут? Где ты живёшь?» - спросил король. «Меня зовут Миха. Я живу в центре рядом с булочником», - ответил вор правдиво.

Когда они попали в сокровищницу, то увидели три великолепных бриллианта, ценность которых была больше, чем ценность всех остальных драгоценностей. Король спросил вора, как они поделят три бриллианта на двоих. Вор ответил, что одного бриллианта ему хватит на всю жизнь, если его продать. Он предложил оставить один бриллиант королю и самим взять по одному бриллианту.

Король был тронут таким ответом и согласился на предложение. Итак, они разделили драгоценности, оставив один прекрасный бриллиант королю. Вор попрощался и отправился домой. Он был рад, что ни разу не прибегнул ко лжи. Король же вернулся в свои покои.

На следующее утро королевский казначей доложил, что из казны пропали драгоценности: «Должно быть, их украли ночью». Король приказал принести список всех воров в городе. Он приказал страже привести их во дворец, чтобы лично поговорить с каждым.

Когда пришла очередь Михи отвечать на вопросы, его спросили, что он делал прошлой ночью. Вор вынужден был ответить правду, что украл драгоценности. Король спросил, был ли он один. «Нет, Ваше Величество. Во дворце был другой вор. Мы поделили бриллианты между собой». Вор сказал, что взял только один. Он вытащил бриллиант из кармана и отдал его королю, добавив, что другой вор взял второй бриллиант, а третий остался в сокровищнице. Король был очень доволен, что вор говорит только правду.

Он спросил казначея: «Сколько бриллиантов было в сокровищнице утром?» Казначей сказал, что не осталось ничего. Тогда король понял, что казначей лжёт. Он приказал обыскать комнаты казначея. И, конечно, прекрасный бриллиант был найден в его вещах. Казначея-воришку немедленно арестовали и посадили в тюрьму.

Как вы думаете, кого король назначил вместо него охранять королевские сокровища? Он назначил Миху! Тот начал получать зарплату, и отпала необходимость воровать. У него появилось теперь много работы, поэтому ему некогда было играть в азартные игры. Следуя совету Учителя, он отказался только от одной плохой привычки лгать и смог избавиться от всех других вредных привычек. Миха завёл семью, дом и жил до конца дней жизнью честного человека в счастье и радости.

Вопросы:

1. Какие 3 плохие привычки были у человека из притчи?
2. Как и почему он попытался изменить свою жизнь?
3. Что мудрый Учитель посоветовал ему?
4. От какой плохой привычки решил отказаться вор и почему?
5. Как король оценил правдивость вора?
6. Что вам понравилось в этой притче больше всего?
7. Расскажите о случае, когда вы сказали правду, хотя это было трудно сделать. 

Притча «В усилии – человеческое величие»

Однажды вечером четыре мальчика играли на лугу. Вдруг они услышали тоненький голосок из-под земли: «Выкопайте меня. Я дам вам всё, что вы пожелаете».

Мальчики нашли в земле маленькую блестящую лампу. «Я – Волшебная Лампа Аладдина, – сказала она, – вы слышали обо мне? Я могу дать вам всё, о чём вы попросите. Пусть каждый из вас скажет, что он хочет?»

Первый мальчик сказал: «Я люблю играть. Дай мне футбольный мяч и несколько настольных игр». Второй мальчик произнёс: «Каждый день в школе нам задают домашние задания. Делай их за меня». Третий мальчик сказал: «Так много бездомных в городе. Дай мне много денег, чтобы помогать им».

А последний мальчик попросил совсем о другом. Он сказал: «Волшебная Лампа, пожалуйста, исчезни, прежде чем ты выполнишь эти желания. Каждому человеку даны голова, сердце, руки и ноги, чтобы совершать умственную и физическую работу. Мы должны их использовать, чтобы сделать себя и других счастливыми. Величие человека – в его собственном усилии». Волшебной Лампе больше всего понравилось пожелание последнего мальчика, и она исчезла в тот же миг.

Вопросы:

1.       Что попросили первые три мальчика у Волшебной Лампы?

2.       Почему Волшебной Лампе понравилось пожелание четвёртого мальчика?

Песня о душе. В. и Н. Сколовы

Смотри, какая красота,

Ей невозможно наглядеться,

Ты не целуй её в уста,

Ты прикоснись к ней только сердцем.

Смотри, такая чистота,

Её ничто не очерняет,

Наивность белого листа

От пустословия спасает. 

Смотри, какая доброта,

Она надежду бережёт,

Что без раздоров и хлыста

Прозренье сердце обретёт.

Смотри, какая высота,

Что невозможно дотянуться,

С самых высоких в мире скал

Луна и солнце – будто блюдца. 

Смотри, какая нагота,

Что невозможно не смутиться.

Душа открытая, в цветах,

И ангелы поют, как птицы. 

Смотри, какая полнота –

Не донести, не расплескав,

Но не коснётся пустота

Того, кто любит, всё отдав!

 Песня «Человек великодушный». Муз. Раиса Ахметшина

1. Человек великодушный –

Добрый и неравнодушный,

Боль чужая для него

Ближе и важней всего.

Он на помощь прибегает,

Все дела свои бросает,

Исчезает вдруг беда

Очень быстро, навсегда…

2.Человек великодушный –

Благородный и радушный.

Он, как самый прочный щит,

От несчастья защитит.

Он обнимет, улыбнётся

И с тобою рассмеётся,

Скажет: «Горе не беда,

Ты зови меня всегда».

Тема: Положительное восприятие жизни.

Ценность: Истина.

Цитата: Пессимист видит трудности при любой возможности; оптимист в любой трудности видит возможность. Уинстон Черчилль

Цель занятия: Показать, что положительное отношение к тому, что с нами происходит, – это правильное восприятие жизни, исходящее из адекватного настроя ума, а также уверенности в себе, доброты, благодарности и других истинных ценностей сердца. Вдохновить детей оптимистично относиться к тому, что с ними происходит, учиться видеть во всём светлую сторону.

Сегодня мы рассмотрим ценность истину и такой её аспект, как положительное восприятие жизни.

Вопросы:

1. Проанализируйте, пожалуйста, какое настроение (восприятие событий) в жизни у вас преобладает?
2. Что влияет на ваше настроение?
3. Когда вы в чём-то терпите неудачу или встречаете трудности, вы способны видеть в ситуации положительные, хорошие стороны? Объясните свой ответ.
4. Что означает быть пессимистом? К чему это приводит человека?
5. Что означает быть оптимистом? К чему это приводит человека?
6. Каким образом можно изменить своё настроение с негативного на позитивное?

Оптимизм – бодрое и жизнерадостное мироощущение, наполненное верой в будущее; склонность во всём видеть хорошие, позитивные, светлые стороны. Из словаря ценностей.

Пессимизм – (нем. pessimismus от лат. pessimus – наихудший) – негативный взгляд на жизнь.

Давайте рассмотрим иллюстрацию к теме.

Вопросы:

1. Почему ребёнок на первой картинке недоволен? Что-то не так в лимонаде, в стакане или в самом ребёнке?
2. От чего зависит радостное настроение ребёнка на второй картинке? От лимонада, от стакана или от него самого?

Одно и то же можно воспринимать по-разному, всё зависит от нашего способа смотреть на мир и видеть в нём хорошее или плохое.

Художник изобразил два разных способа восприятия жизни. «Стакан наполовину пуст!» - говорит пессимист. А оптимист, наоборот, видит так: «Стакан наполовину полон!» Один страдает, а другой радуется жизни.

От чего зависят наши страдания и радости? От внешних обстоятельств?

Древние мудрецы говорили, что мысли человека создают тот мир, в котором он живёт. Негативные мысли заставляют его сердиться на людей, отказываться от усилий и отнимают надежду, в то время как положительные мысли и восприятие наполняют человека верой в себя и в свои внутренние силы, помогают изменить всё к лучшему. Оптимист надеется наполнить стакан доверху.

Мудрым принадлежит также мысль: не можешь изменить мир, измени себя, то есть, своё отношение. В каждом из нас есть большой внутренний потенциал доброты, любви, миролюбия, справедливости, бескорыстия и положительного отношения к людям, к природе, к миру. Но не каждый помнит об этом и умеет пользоваться этим.

Один человек может завидовать, проявлять жадность, эгоизм, тогда, сколько бы он ни имел, ему всегда будет мало, а другой с благодарностью воспринимает то, что он имеет. Способ восприятия событий жизни – негативные или положительные мысли, чувства и действия – обуславливают дальнейшую жизнь человека. Посеешь мысль – пожнёшь характер и судьбу.

Задание: Представьте, что ваш лучший друг сердится на родителей и учителя, потому что получил плохую оценку, и ему теперь надо ходить на дополнительные занятия. Подумайте, что бы вы сказали ему, чтобы настроить его на позитивный лад.

Вывод: наши страдания и радости зависят от нашего ума и от того, насколько мы практикуем ценности сердца.