Вопрос:

1. Что на вас произвело сильное впечатление и почему?

ИСТОРИЯ «МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛИ»

Антуан де Сент-Экзюпери, отрывок из «Маленького принца»

 

 

Выберите детей на роли Автора, Маленького Принца и Лиса для сцен №1 и №2 (это должны быть 2 состава, чтобы участвовало большее количество детей. Предложите им прочитать по ролям историю – сцену 1 и сцену 2.

 

Сцена 1 (встреча)

 

Автор: Однажды маленький принц встретил лиса.

 

Маленький Принц: Поиграй со мной.

 

Лис: Не могу я с тобой играть, я не приручён.

 

Маленький Принц: А как это – приручить?

 

Лис: Это давно забытое понятие, оно означает: создать связующую ниточку любви.

 

Маленький Принц: Ниточку любви?

 

Лис: Да, связь, узы. Сейчас ты для меня всего лишь мальчик, такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду для тебя единственный...

 

Автор: Лис продолжил…

 

Лис: Если ты меня приручишь, моя жизнь словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других...

 

Автор: Потом лис сказал…

 

Лис: Пожалуйста... Приручи меня!

 

Маленький Принц: Я бы рад, но у меня так мало времени. Мне ещё надо найти друзей и узнать разные вещи.

 

Лис: У людей уже не хватает времени ни на что. Они покупают всё в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями. Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!

 

Сцена 2 (приручение, прощание)

 

Автор: Маленький принц спросил…

 

Маленький Принц: А что для этого надо делать?

 

Лис: Надо запастись терпением. Сначала сядь там под дерево. Я буду на тебя поглядывать, а ты молчи. Слова только мешают понимать друг друга. Но с каждым днём садись немножко ближе...

 

Автор: Назавтра маленький принц снова пришёл на то же место. Лис, помолчав, сказал…

 

Лис: Приходи, пожалуйста, в одно и то же время, и я буду знать, к какому часу готовить своё сердце...

 

Автор: Так маленький принц приручил лиса. И вот настал час прощания.

 

Лис: Я буду плакать о тебе.

 

Маленький Принц: Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно, ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил. Прощай...

 

Лис: На прощанье я подарю тебе мой секрет, он очень прост: самого главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце.

 

Маленький Принц: Зорко одно лишь сердце…

 

Автор: Эхом повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

 

Лис: Никогда не забывай: ты навсегда в ответе за тех, кого приручил.

 

Маленький Принц: Я в ответе за тех, кого приручил...

 

Автор: …повторил маленький принц, чтобы лучше запомнить.

 

Вопросы:

1. Как Лис объяснил Принцу, что означает слово «приручить»?
2. Что вы узнали из истории о том, как можно приручить живое существо?
3. Давайте разберём слово «приручить». Как вы его понимаете?

При-ручить:

- сделать ручным, послушным, приучить к исполнению своей воли. (обыденный смысл);

- создать отношения любви, доверия и ответственности (это нравственный смысл).

1. Почему лис так настойчиво просил приручить его?
2. Какие важные слова сказал принцу лис на прощание?
3. Расскажите о своём личном опыте заботы о животных, или о дружбе с животным.

ОБСУЖДЕНИЕ ЦИТАТЫ ЗАНЯТИЯ

 

«Помогай всегда, не вреди никогда».

 

Вопрос:

1. Как вы понимаете эту цитату?

РАБОТА С АФОРИЗМАМИ О ЛЮБВИ К ЖИВОТНЫМ

 

Поделите класс на малые группы. Дайте им задание: составить афоризмы из набора карточек со словами и зачитать их всему классу.

• Не может быть добрым тот, кто жесток с животными. Артур Шопенгауэр
• О величии нации можно судить через её отношение к животным. Махатма Ганди
• Сердце собаки стучит в мою душу. Неизв.автор
• Надо любить всё: зверей, птиц, растения. В этом красота жизни. А.И. Куприн
• Нравственность есть безграничная ответственность за всё, что живёт. Альберт Швейцер
• Всё живое имеет одну и ту же душу, всё живое страдает одними страданиями… Л.Андреев
• Мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только научиться жить на земле, как люди. Б. Шоу

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА «НЕЖНОСТЬ ЛЮДЕЙ И ЖИВОТНЫХ»

 

Предложите детям посмотреть видеоролик.